Projektwochen
Während der DIN-Wochen 39, 07, 25 und 27 finden für alle Klassen des Gymnasiums Studien-, Sport- oder Pro-jektwochen respektive Prüfungen gemäss der oben stehenden Übersicht statt. Mindestens eine der Wochen pro Ausbildungsjahr hat interdisziplinären Charakter, zwei mal pro Ausbildungsgang mit naturwissenschaftlichem Akzent, zwei mal mit kulturellem Akzent, einmal mit ethischem Akzent, zwei mal ohne einen vorgegebenen Akzent. Genauere Angaben im „Studienfeld/Seefeld“, Detailangaben jeweils in der Jahresplanung.
Semester- und Jahresprojekte
Die interdisziplinäre Arbeit in den Studien- und Projektwochen wird ergänzt durch eine Arbeit mit fächerübergrei-fendem Ansatz in der Tertia, die sich über die Zeit von 5 bis 7 Monate erstreckt und die zudem der Entwicklung der Selbständigkeit dient. Sie ist auf ein Produkt ausgerichtet. In der Sekunda folgt ein interdisziplinärer Kurs von der Dauer eines Semesters, der ebenfalls die Selbständigkeit fördert. Der Kurs wird beurteilt und ins Zeugnis eingetragen.
Im Überblick erscheinen folgende Unterrichtselemente mit interdisziplinärem Charakter, welche die Studienwo-chen mit interdisziplinärem Charakter ergänzen:
ICT. Das ICT-Konzept („Studienfeld/Seefeld“ , Kapitel 2.2.1 und 4.1) greift in der Quarta und der Tertia und er-streckt sich auf alle Unterrichtsfächer.
Tertia-Projekt. Projektartige Einzel- oder Gruppenarbeit nach dem 1. Quartal bis gegen Ende der Tertia. Bearbei-tung einer Thematik von allgemeinem Interesse mit fächerübergreifendem Ansatz. Die Arbeitsplanung fördert die Selbständigkeit der Tertianerinnen und Tertianer. Sie wird durch das Jahrgangsteam organisiert. In der Lektionen-tafel sind keine Lektionen dafür eingesetzt. Die Planung und Auswertung erfolgt in Fachlektionen, insbesondere im GF D. („Studienfeld/Seefeld“ Kapitel 3.1.1)
Sekunda-Kurse. Kurs zur Vertiefung und Erweiterung der Fähigkeiten zu interdisziplinärer Arbeit und Zusam-menarbeit sowie zur Förderung der Selbständigkeit und Teamfähigkeit der Sekundanerinnen und Sekundaner. Der Kurs muss interdisziplinären Charakter haben und auf ein Hauptthema pro Klasse ausgerichtet sein. Er kann in Teilprojekte gegliedert werden, muss kompetent betreut sein und wissenschaftlichen und/oder gestalterischen Kriterien genügen. Umfang des Kurses für die Sekundanerinnen und Sekundaner: 2 Semesterwochenlektionen. („Studienfeld/Seefeld“, Kapitel 2.2.1)
Matura-Arbeit. Betreute, eigenständige Bearbeitung eines fachspezifischen oder interdisziplinären Themas, allein oder im Team. Mitte Sekunda bis Mitte Prima. („Studienfeld/Seefeld“, Kapitel 3.2.1)